Paisagem. Ensino tradicional em mudança?

Uma das medidas para a implementação dos objectivos da Convenção Europeia da Paisagem (CEP), prende-se com a responsabilidade de formar especialistas e desenvolver cursos universitários nos domínios do conhecimento e dos valores ligados às paisagens. Para além destes domínios, os alunos devem adquirir competências que lhes permitam intervir na conjuntura atual e numa perspectiva futura, de modo mais interdisciplinar e aproximado à complexidade da realidade. Por outro lado, a CEP considera fundamental a participação ativa de todos os atores, no sentido de melhorar o conhecimento das paisagens, ponderando os valores que lhe são atribuídos pelos diferentes intervenientes. Domínios propícios à articulação dos campos de ação das universidades – de prestação de serviços à comunidade, investigação e ensino. Esta pesquisa realça a necessidade de promover algumas mudanças – ao nível das atitudes dos professores e dos alunos e dos valores disciplinares a reforçar – observando a articulação de domínios disciplinares particularmente ligados à intervenção na paisagem. Na perspectiva do ensino, as principais oportunidades suscitadas com tal articulação incluem: ambientes de trabalho mais reais, tarefas validadas por condicionantes e oportunidades mais autênticos, envolvimento de atores verídicos, experimentação de problemas atuais e maior responsabilização dos alunos. Exemplificamo-lo através da experiência didática do curso Landscape Ambassador (Programa Intensivo ERASMUS, entre escolas europeias e diferentes áreas disciplinares). Estas são mudanças que envolvem toda a comunidade académica, no sentido de pensar de forma crítica e reflexiva sobre as práticas correntes e de conceberem formas sensatas e criativas de as melhorarem

Agricultural soils – a fundamental common good in urban areas: a strategy for recovering their identity'

Good agricultural soils are a scarce and exhaustible resource, essential for providing regular food production to societies and to the idea of sustainability. The protection of these soils is particularly important in Mediterranean landscapes, where there are strong natural and cultural contrasts and the fertility of land is based mostly on human activity. In Portugal, law protects soils since the early 1970s and in 1982 good agricultural soils were classified and safeguarded by law as National Agriculture Reserves (RAN) – non aedificandi – areas particularly suitable for agriculture. Even private land is considered of collective importance, protected by heavy restrictions in use and management. Nevertheless, once land is required for urban development, it is reclassified as urban soil and included in urban areas. The reflection on Common Goods from a Landscape Perspective, leads us to the idea of a functional conversion of agricultural soils in urban areas, sustained in the valorisation of these exceptional resources as productive functions in urban areas. This implies the maintenance of these soils as RAN in urban areas and the development of an evolutionary dynamic, reinforcing the idea of a common good – the return of the best soils to agriculture in urban areas – expressing the ecological, social, historical-cultural and ethic values. It is a request to recreate the notion of common identity based on land, lost in the meantime but possible to recover through the promotion of urban agriculture

Diversidade e adversidade urbana, uma oportunidade de retorno da atividade agrícola em meio urbano. O caso estudo de Évora

A expansão dos perímetros urbanos determinou a prática de transformação de solo rural em solo urbano, fazendo aumentar, entre outros, as áreas impermeabilizadas e a dispersão e fragmentação funcional e espacial. Évora não foi exceção. Atualmente, muitas das áreas previstas para habitação, terciário e indústria estão expectantes e/ou abandonadas ou em processo de decadência. Em contraponto, assiste-se a uma nova procura de funções em meio urbano, nomeadamente as designadas hortas sociais ou urbanas. Pretende-se observar tais dinâmicas, analisando os solos agrícolas envolventes ao recinto muralhado de Évora (potenciais solos Reserva Agrícola Nacional) e quantificam-se as áreas que, nessa categoria e nesse perímetro, passaram de solo rural para solo urbano. Comparam-se ainda estas áreas com as previstas para responder à procura das referidas hortas. Este análise leva a uma proposta de reconversão funcional de muitas áreas construídas bem como ao retorno às funções produtivas, ligadas à atividade agrícola em meio urbano

Os domínios de atuação da Universidade - investigação, ensino e prestação de serviços à comunidade - devem ser pensados globalmente como ações complementares e articuladas? O estudo caso do curso intensivo landscape embassador.

Da Declaração mundial sobre educação superior para o século vinte e um: visão e ação, ressalta que a missão do ensino superior é educar, formar e fomentar a investigação, missões e valores que visam contribuir para o desenvolvimento sustentável e o melhoramento da sociedade como um todo. O ensino superior envolve assim competências, responsabilidades individuais e sociais e conteúdos humanistas e técnicos, articulados com a formação de indivíduos altamente qualificados, a investigação e a prestação de serviços à comunidade. Em Portugal, o ‘Estatuto da Carreira Docente Universitária’ confirma-o, pelos domínios de avaliação dos docentes. A investigação desenvolvida por vários autores atesta que os professores investigadores têm mais capacidades de integração dos vários âmbitos ligados à área disciplinar, maior consciência da perspectiva internacional daquela área e facilidade em atualizar o que ensinam; inversamente, o ensino contribui para a investigação, porque força os professores a clarificarem o enquadramento da investigação e porque enriquece a interação necessária entre ensino e investigação. A prestação de serviços à comunidade e a investigação, observadas em articulação com o ensino na perspectiva da fundamental interdisciplinaridade, é uma dinâmica que deve ser particularmente reforçada. A aplicação prática apresenta vantagens tanto na perspectiva do conhecimento teórico disciplinar, como da prática profissional e do ensino. Na perspectiva do ensino, as principais oportunidades suscitadas com tal articulação são: a realização de ambientes de trabalho mais reais, a execução de tarefas validadas por condicionantes e oportunidades mais autênticos, a 1 possibilidade de envolvimento de atores verídicos, a circunstância de uma verdadeira aproximação aos problemas atuais da sociedade, a possibilidade de os alunos verem o seu trabalho aproveitado e/ou publicado e o maior envolvimento e responsabilização dos alunos decorrentes destes benefícios. Testemunham-no as já significativas experiências que vão sendo realizadas ao nível internacional e nacional, que ilustraremos com o curso intensivo landscape ambassador

Agricultura em espaço urbano: dinâmicas antigas e recentes: o caso estudo da cidade de Évora

O objetivo da investigação é melhorar o entendimento sobre o significado da componente agrícola em espaço urbano para as sociedades e perspetivar estratégias no sentido de promover o património solo agrícola e a permanência e sustentabilidade do uso agrícola em espaço urbano. Se, no passado, a componente agrícola urbana estava intrinsecamente ligada aos domínios sociais e económicos, no presente relaciona-se ainda com os domínios ecológicos e pedagógicos. Esta presença traduz-se numa maior proximidade à natureza, como forma de procura de maior qualidade de vida urbana, combinando-se com os anteriores domínios sociais e económicos, mais pronunciados em tempo de crise. A investigação assenta nos conceitos de agricultura e de solo agrícola e aprofunda-se no conceito de paisagem global. É exemplificada com a cidade de Évora, através da análise da dinâmica de evolução urbana, associada à agricultura em espaço urbano.The aim of the research is to improve the understanding of agriculture in urban areas for societies and to outline strategies to promote agricultural soils patrimony and the maintenance and sustainability of agricultural use in urban space. If, in the past, urban agriculture was particularly linked to the social and economic domains, today it is also intensively related to the ecological and educational ones. This means a closer relation with nature, in order to achieve a better quality of urban life, simultaneously with the social and economic fields, more evident in a time of crisis. The research is based on the concepts of agriculture and agricultural soils and is deepened in the concept of global landscape. It is illustrated with the city of Évora, by the analysis of the dynamics of urban evolution associated with agriculture in urban space.Peer Reviewe

Towards a Different Approach in Teaching Landscape Design. A Cross-educational, Cultural and Disciplinary Strategy

Landscape design education is characterized by a strong inter-dependence and articulation of knowledge and practices. The paper brings some academic, curricular, pedagogical and methodological proposals related with the landscape design education. The methodology followed includes the characterization of the design education and exploration of the theoretical structure that accompanies it (the landscape architecture, the design, landscape design education and the relations between them) – and the explanation of various proposals, illustrated through a special case-study the Landscape Ambassador, a cross educational, cultural and disciplinary strategy. It is a two week ERASMUS Intensive Course, at master level, involving seven European Universities and students and teachers from different disciplinary areas

Improving visual attractiveness to enhance city-river integration - a methodological approach for ongoing evaluation

The relationship between rivers and cities has evolved from a natural coexistence and interdependence to a progressive relationship of segregation and disintegration. This article uses a planning experiment to explore and discuss some concerns about visual attractiveness of city–river landscapes in promoting spatial integration of cities and rivers. It presents a methodological approach integrating expert opinions and public perception questionnaires. This is a contribution to making operational an ongoing aesthetic assessment of different dimensions and viewpoints at the city scale. This approach is illustrated with a case-study in the Lisbon metropolitan area and its main assessment results are integrated in a city–river profile that can be useful in ongoing evaluation processes of river landscapes and urban planning practice

AFLP molecular characterizations of some Saccobolus species (Ascomycota, Pezizales)

Amplified restriction fragment length polymorphisms (AFLP) were used to assess the genetic diversity among species and isolates of the genus Saccobolus. Monosporic strains of five Saccobolus species were used throughout. The dendrogram obtained from the analysis of grouping (UPGMA) showed four groups of species. The ordination of isolates through the principal coordinates method exhibited nearly the same relations between isolates as the phenogram. Analysis of six samples identified as Saccobolus versicolor using morphological characters indicated the same diagnostic fingerprints as S. verrucisporus with the primer combinations tested. The isolates identified as S. versicolor may represent an intraspecific variant of S. verrucisporus. The results support the use of AFLP markers to delimit Saccobolus species. This methodology constitutes an additional tool to study the taxonomy of the genus, which has previously used only morphological characters.Fil: Ramos, Araceli Marcela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Micología y Botánica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Micología y Botánica; ArgentinaFil: Cinto, Isabel Esther. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Micología y Botánica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Micología y Botánica; ArgentinaFil: Tadic, Luis Franco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Biodiversidad y Biología Experimental; ArgentinaFil: Ranalli, Maria Esther. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Micología y Botánica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Micología y Botánica; Argentin

The consultancy field in Europe: A comparative approach

A Work Project, presented as part of the requirements for the Award of a Masters Degree in Management from the NOVA – School of Business and EconomicsThis paper analyses the European consultancy industry and its evolution during the last decade. The current situation of the European consulting industry is compared with its long-term development since the 1980s, as well as with some perspective on its future evolution. Former literature on the field suggested that consulting in Europe would become less diverse in the early twentieth century (“convergence hypothesis”) and dominated by global American firms (“Americanization hypothesis”). The main conclusions point in a different direction. The European consulting market still has much national diversity and there is not a clear convergence trend in the industry. On the contrary, there is evidence suggesting an increasing diversity between countries over the last decade. Finally, the “Americanization hypothesis” is not confirmed. The European firms increased their number among the largest consultancies operating in Europe

Unidades paisagísticas da vinha. O caso-estudo da região de Borba

Pretende-se apresentar os conceitos e metodologia utilizados e resultados alcançados com a elaboração do plano paisagem da vinha, desenhado com o objetivo de uma primeira aproximação às unidades paisagísticas da vinha, na sub-região de Denominação de Origem de Borba. Nesta aproximação a paisagem é considerada numa perspetiva holística, com integração das várias componentes (cultural, socioeconómica, ecológica e estética). Assim, as unidades paisagísticas da vinha resultam do cruzamento da cartografia e de outra informação, associada a variáveis (naturais e culturais) particularmente determinantes na construção deste sistema agrícola e significativos na valorização global da paisagem, conjugando-se ainda com as observações de campo. A abordagem alicerça-se em metodologias usadas na definição de unidades de paisagem e particulariza-se na definição de unidades paisagísticas da vinha